Сьогодні ми в онлайн педраді дуже гарно спілкувалися з групами. От би так на справжніх педрадах.
Звичайно така форма роботи показала як правильно організувати роботу дітей в групах. Відпрацювали форми оцінювання дитячих робіт і вибрали собі найкращі.
пʼятницю, 11 січня 2013 р.
Модуль 7
Сьогодні цікава робота в модулі.Я створюю публікацію.Є можливість експерементувати, але час мій ворог .
четвер, 10 січня 2013 р.
Модуль 6
Цей модуль допоміг ознайомитись з безпечним використанням інтернету, я навчилась створювати опитувальник. А найбільше задоволення отримала від спілкуваня в блогах.
https://docs.google.com/document/d/18d3cmceN1wmr29GJHUw6pVhi4fE8GolXluoiaVcF1lo/edit
опитувальник – заповніть опитувальник.
опитувальник – заповніть опитувальник.
Модуль5
Я сьогодні у Модулі 5 зясувала, що для учнів початкової школи, можливо, краще використовувати не форми оцінювання веб-сайтів, а організувати спільне обговорення того, яким сайтам можна довіряти, а яким – ні, які є індикаторами достовірних відомостей і даних, та як визначити рівень довіри до веб-сайту.
Мені сподобалося обговорення в парах власних презентацій щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;також те,що ми розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
Мені сподобалося обговорення в парах власних презентацій щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;також те,що ми розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
середу, 9 січня 2013 р.
Модуль4
Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме…
• Як мені спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів?
• Як мені в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту?
• Як мені спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів?
• Як мені в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту?
Модуль 3. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати
навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань
проекту, а саме як дослідницькі проекти можуть допомогти моїм учням навчатися
згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття?
Складніше було для
мене формулювати ключові та тематичні запитання.
Модуль 2
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме оцінити, наскільки матеріал, викладений в цьому модулі, може допомогти мені планувати та створювати проекти.
Як проекти можуть допомогти моїм учням задовольнити вимоги програми та розвинутинавички 21 століття?
Як я можу використовувати метод проектів для покращення навчального процесу, яким чином знання, які я отримала в цьому модулі, вплинуть на моє викладання та навчання учнів.
Як проекти можуть допомогти моїм учням задовольнити вимоги програми та розвинутинавички 21 століття?
Як я можу використовувати метод проектів для покращення навчального процесу, яким чином знання, які я отримала в цьому модулі, вплинуть на моє викладання та навчання учнів.
Модуль 1
Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу,Ґ а саме - як при навчанні поставити перед собою цілі, які реально можна досягнути на тренінгу та продовжувати реалізовувати після нього.
Підписатися на:
Дописи (Atom)